肇庆市 2026年7月14日讯 7月14日，童心伴银龄实践队迎来实践第二天。上午，团队在端州区文化馆为“宝学营”带来《采莲曲》与动物英语、《爱莲说》与色彩英语四节融合课程；下午，调研组冒雨前往大榄岗长者公园开展实地问卷调查与深度访谈。从课堂到公园，从童声笑语到长者心声，这一天，“代际”二字在步履间逐渐清晰。
01 课堂：当古文遇见英语，孩子们这样“玩”了一整天
上午8时30分，“宝学营”准时开课。
第一节课，活动组以《采莲曲》为切入点，带领孩子们走进王昌龄笔下的盛唐。从“荷叶罗裙一色裁”的诗句出发，活动组拓展了诗人边塞诗《出塞》《芙蓉楼送辛渐》的背景故事，让孩子们在故事中触摸历史的温度。
紧接着的动物英语课则把课堂变成了“动物园”——“消失的动物”游戏环节，孩子们争先恐后辨认动物卡片，在欢笑声中掌握了“I am/ He is/ It is”的基础句型。
下午的课堂同样精彩。《爱莲说》赏析中，活动组从陶渊明的隐士情怀讲到“出淤泥而不染”的君子品格；色彩英语课则让孩子们在实景练习中运用颜色句型，教室里此起彼伏的英文表达和五颜六色的教具交相辉映，学习在游戏中悄然完成。全天课程节奏紧凑、张弛有度，活动组在维持课堂秩序的同时，也用游戏和互动把知识点“缝”进了孩子们的记忆里。
图 1孩子们开心地朝镜头挥手
02 调研：长者公园里的27次对话
下午，调研组4名成员联合机动组2人、活动组1人共7人，前往大榄岗长者公园开展实地调研。
在公园的长椅上、树荫下、凉亭中，团队成员随机采访了27位老年人，并对其中6位进行了深度访谈。访谈围绕老年人对电商直播话语的认知展开——从“主播喊你‘家人’你怎么看”到“限时抢购会不会让您紧张”，每一个问题都在试图走近一个被算法和话术包围的真实世界。
图 2实践队成员展开实地调研
一位受访老人的话让队员印象很深：“我看直播就是图个热闹，但有时候听着听着就买了，买完又觉得好像没那么好。”
随后，大雨突至。调研被迫中断，团队成员转而返回驻地，将7月13日和14日两天的问卷数据进行整理归纳，完成了初步分析和最终研究成果的预估。雨水打在窗外的声音，与键盘敲击声交织在一起，成为这个下午的独特背景音。
03 镜头背后：有人拍课堂，有人拍我们
这一天的课堂影像，由宣传组全程记录。
从上午的国学课到下午的英语课，宣传组对四门课程进行了多机位、多角度跟拍——师生互动、游戏环节、精彩瞬间、物料发放与课间场景，都被一一收入镜头。
图 3孩子们的课堂合影
拍摄之外，宣传组还承担了课堂纪律协助和小贴纸发放，并在课后参与了接送孩子的工作。当天，活动推文完成撰写与排版，课堂Vlog同步剪辑制作中。
04 收尾：把每一个孩子交到家长手里
下午5时，全天课程结束。
活动组成员将孩子们带到一楼，一一对应家长接送回家。确认每一个孩子都被接走后，团队返回三楼会议室，回收教具、收纳物料、清洁教室。
课表上写了什么，团队就做到了什么。而在课表之外，一场关于“如何让老年人不被直播间话术困住”的思考，才刚刚开始。
图 4实践队成员正在热烈讨论
05 写在第二天
“童心”是上午九点的朗朗书声，“银龄”是下午公园的27次对话。
这一天的关键词是“连接”——古诗连接历史，游戏连接英语，调研连接真实的老年生活，而大雨连接了我们与数据的独处时间。
明天的课程还将继续，调研也将深入更多社区角落。童心伴银龄实践队，正在用脚步丈量这座城市的代际距离。
来源：广东外语外贸大学童心伴银龄实践队
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